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学前教育的原则 学前教育的原则是指对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。 幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律， 符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面 的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以 游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
1、幼儿对于周围事物有很强的模仿力，孟母三迁就是因为这一缘故。并且孩子又具有较强的破坏力，但同时他们对于感情表达又是很纯真的，所以家长如果对孩子有什么样的期望是，都可以稍微的贯注到对他们的教育中去，像是音乐、绘画或是舞蹈、玩具、游戏之类的什么都可以，而当孩子对于不喜欢的，就会显得有些不耐烦;而对于喜爱的，自然是玩上一天也不会嫌弃。不过孩子的喜爱往往有着间歇性，只要隔段时间重新再玩，又会爱不释手，而在这一过程中，家长可以从旁协助，但是不要专横独断。
对于“学前教育”这一个名词，很多家长都并不陌生的，但是到底什么才算是学前教育？学前教育以于孩子的学习发展有什么意义？这个却是很多家长并不真正了解的。而什么是“学前教育”?学前教育到底有什么意义?这都是家长所先要了解的。只有了解，才能给予孩子真正的学前教育。很多家长以为，单纯的给予孩子学琴，学写字什么的就是好的教育，但是名音乐家马思陪教授就这么说过：“太早学音乐对小孩来说并不好。”在幼儿的心目中，写字或是学琴这一些并没有什么真正的意义!对于幼儿来说，家长对他们适度的关心，还有他们自己所喜欢的物质还有精神方面的满足才是他们真正关心的。而很多家长，可以借助辅导的立场，把自己对子女以后的期望，根据孩子自己的兴趣爱好，为他提供相应的学习环境，通过循序渐进、慢慢发展的方式，对孩子的人格与志向逐渐的培养，这样在孩子步入学校教育之后，不管是孩子还是家长都会减少许多的困扰。

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