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为什么是教学设计和绩效咨询
本书帮助读者将教学设计与绩效咨询结合起来，创造了一种新的方法来设计致力于实现真正的商业结果的教学方案。通过将培训与非培训的目标关联到战略业务目标上，并跟踪教学方案的影响，为我们的组织增加了价值。
在我开始职业生涯时，addie教学设计模型尚未被广泛了解和应用。今天，addie模型已经家喻户晓，但是培训专业人士却已经在质疑它们是否还有价值了。我在20世纪90年代中期开始在教学设计中实践绩效咨询，我完全相信将这两者结合起来的价值，因为这两者都依赖于成功的评估。本书将向读者介绍handshaw教学设计模型，该模型将addie方法与评估和绩效咨询结合起来，可以让教学设计符合业务目标。
本书的读者对象
不管你是不是新加入培训这一行，你都会在本书中找到有用的、基于证据的实践。我尝试用简单的方式来写本书，也尽量仔细地解释专业术语。如果你是资深的教学设计师，也可以从本书的这些案例分析、故事、工具和例子中受益。
负责实现商业结果的管理者和培训领导者可能会找到评估和提供结果的新策略。与培训团队有联系的人力资源从业者会找到如何更好地利用这些资源和方案的策略。本书还为绩效咨询师提供了一些容易遵循的最佳实践。
如何应用handshaw模型
应用handshaw模型的最大成功是灵活。你将学到成本与风险规则，以帮助你决定在特定的情境中该用模型的哪些步骤和哪些资源。教学设计模型不是烹饪配方，有些教学设计模型不能产生最佳结果的原因在于它们被应用或误用的方式。用科学家karl
deutsch的话说，模型是“应该与已有结构或过程中的相关点相匹配的一套符号结构和操作规则”。本书每一章都对应着该模型的一个阶段，帮助你根据每种新情境的需要不同地应用教学设计。
如何利用本书
本书描述了handshaw教学设计模型的每个阶段，帮助你将这个过程应用到任何特定的情境。有一个handshaw模型图可以作为你从一个阶段移到下一个阶段时的指南。每章都是独立的，便于复习，或者你可以只从某个特定的阶段直接开始。本书有意设计成一本实用的手册，有一些实践可以应用到你的工作中。
任何理论过程本身都不可能帮助你实现商业结果，除非它被组织和关键相关方信任和接纳。本书的最后一章帮助你管理在采用该模型时所涉及的变化。对于独立培训师来说，掌握这个过程则需要愿景和毅力。这样做的回报就是一个衡量成功和实现商业结果的组织。这个过程有它的回报，这种回报是内在的，也是可评估的。
内容简介
在addie被广泛使用后，很多人开始质疑addie的持续效果，因此作者就开始实践将绩效咨询(绩效改进)与课程设计相结合，并且通过30年精炼出handshaw
课程设计模型，就是将addie的评估和绩效咨询(绩效改进)与课程设计相结合，来与企业的商业目标相匹配。handshaw的*大的特色是自由度很高，可以适用于多种不同的学习情境。
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